oriolo

Видела сегодня кондуктора 80-го уровня :D

Заходят в автобус два человека, садятся через проход друг от друга. Кондуктор подходит к ним, встает в проходе. Эти два человека одновременно протягивают ей один 50 рублей, другой сотню. Она берет полтиник, отдает тому, кто дал сотню. Засовывает обе руки в разные карманы, каждой рукой достает по кучке мелочи. Спрашивает меня: "Девушка, вы проезд оплатили?", а сама в это время, не глядя на руки, отсчитывает каждой рукой сдачу с полтиника, кидает остатки обратно по карманам, отрывает 2 билета и отдает пассажирам.

Я восхищаюсь людьми, которые могут принять себя такими, какие они есть.

Особенно это касается принятия своего возраста. Это вообще большая редкость. Чаще всего встречаются молодящиеся дамы предпенсионного возраста, и бабушки-дедушки "далеко за 70", у которых главная отговорка - "ну куда-уж мне в моем-то возрасте".

И если первых еще можно как-то понять (обычно за внешними попытками выглядеть моложе скрывается и желание как-то совершенствоваться духовно), то логика вторых мне не понятна совершенно.

Особенно любопытно, что фактический возрасте не играет роли совершенно никакой: 65 может быть как молодящейся даме, так и бабушке, которой уже поздно что-то делать в её возрасте.

Противоположная группа - это подростки лет так 12-17. Которые, общаясь (особенно в интернете), называют свой возраст на год-два старше, или на вопрос "сколько тебе лет" отвечают "скоро будет столько-то", "почти столько-то" и т.д.

А людям, которые воспринимают себя именно так, каков их настоящий возраст, обычно 20-40 лет. И все остальные пытаются "подогнать" себя под эти возрастные рамки.

У нас в универе переход на бакалавриат когда еще не убрали до конца специалитет, проходил так. Например, есть студент-двоечник, которого хотят отчислить. И ему предлагают: либо ты на бакалавриат переводишься, либо тебя отчисляют. И он переводился.

И, скорее всего, не только в нашем универе.

Мне кажется, что именно от этого происходит восприятие бакалавров как "недоученных" выпускников. То есть, если бы изначально не ставили вопрос "либо бакалавр, либо отчисляйся", то было бы в каком-то плане проще.

Могли например сделать так, что всем отличникам после 4 курса выдавали бы диплом бакалавра, а двоечникам - нет. Т.к. раз уж решили делать реформу, то извольте заботиться о ее престиже и о тех, кто под нее попал (не по своей воле, кстати).

Правда тогда надо что-то с магистратурой-аспирантурой делать тоже. Ибо система, при которой выпускник-специалист может пойти в аспирантуру, или в магистратуру, а выпускник-бакалавр только в магистратуру -- ну вообще фигня. При том что программу почти не изменили (только разве что пару спецкурсов убрали, поставили по 5 пар каждый день и убрали полгода преддипломной практики), а все методички так и вообще в начале 2000-х выпущены.

Удалила свои учетные записи со всяких ненужных сайтов. В т.ч: мэйл-ру вместе со всеми "мирами" и прочим (никогда не пользовалась), фрэндфид и другие лайфстримы, рамблер со всеми сервисами, мой круг (2 шт.), дневник на ли.ру, аккаунт на яндексе и др...
На рамблере, яндексе и ли.ру осталось еще по одному аккаунту. Но пусть пока живут.

Дети сегодня на уроке узнали новое слово - "конфессия". Даже не знаю, радоваться надо или огорчаться. С одной стороны, хоть что-то новое я им рассказала. С другой стороны, в 10 (!) классе не знать что такое "конфессия" - это действительно грустно.
А еще они мне сегодня шоколадку подарили :) Типа, к новому году.

Скажите мне, почему ходить в джинсовом сарафане или джинсовой юбке можно, а просто в джинсах - нельзя? А если на улице -20, а других брюк кроме джинсов у меня нет, то мне что - об стену убиться? Какая вообще разница, как выглядят ученики\ учителя \студенты на практике? Причем в правилах самой школы написано, что "низ должен быть темным: черным, коричневым, синим". А синие джинсы, значит, это не "темный низ" по их мнению?

Очень коротко. Итоги первых дней практики. Я никогда не буду работать в школе. Просто не смогу. Работать преподавателем - еще может быть. Но в школе - никогла и никем. Я не могу заставлять кого-то учить мой предмет. Это противно.

Не пинайте сильно :))
Мне очень нехватает неопределенного артикля в русском языке. То есть, в моем ощущении русского языка, роль определенного артикля играет его отсутствие, когда я о говорю о чем-то конкретном. А роль неопределенного - слова вроде "какой-то", "что-то", "всякий", "любой", и даже в некоторых случах "фигня" и "не знаю". И приходится очень часто их употреблять, когда надо сказать о чем-то, в чем я не уверена. А кажется, будто это слова-паразиты :(

Флеш-моб))
( 150 Things To Do Before You Die! )